国际医药卫生导报
國際醫藥衛生導報
국제의약위생도보
INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS
2010年
16期
2040-2042
,共3页
患者%健康教育%参与%效果
患者%健康教育%參與%效果
환자%건강교육%삼여%효과
目的 探讨患者参与健康教育的效应,寻找更有效的健康教育方法.方法 随机选择心内科患者261例,分参与组139例,未参与组122例.未参与组按心脏疾病常规健康教育进行教育;参与组在此基础上参与健康教育计划的讨论和实施:①患者入院后评估患者学习需要和学习能力及学习状态;②根据各方面得到的资料、分析制定患者所需的健康教育内容,然后将计划告知患者及家属,征询他们意见,以充实教育内容.③每次教育内容短少,重点突出.讲新内容前,简要提问复习旧内容;反复将教育内容讲解.④随时倾听患者意见、想法、希望并与其交换意见,求得患者、家属的支持与合作.⑤评价知识掌握程度和学习后表现.结果 知识掌握程度,自我放松、短期行为改变等与未参与组比较,差异有显著性.结论 根据个体不同,针对性的提供可行能改变患者行为的教育内容.
目的 探討患者參與健康教育的效應,尋找更有效的健康教育方法.方法 隨機選擇心內科患者261例,分參與組139例,未參與組122例.未參與組按心髒疾病常規健康教育進行教育;參與組在此基礎上參與健康教育計劃的討論和實施:①患者入院後評估患者學習需要和學習能力及學習狀態;②根據各方麵得到的資料、分析製定患者所需的健康教育內容,然後將計劃告知患者及傢屬,徵詢他們意見,以充實教育內容.③每次教育內容短少,重點突齣.講新內容前,簡要提問複習舊內容;反複將教育內容講解.④隨時傾聽患者意見、想法、希望併與其交換意見,求得患者、傢屬的支持與閤作.⑤評價知識掌握程度和學習後錶現.結果 知識掌握程度,自我放鬆、短期行為改變等與未參與組比較,差異有顯著性.結論 根據箇體不同,針對性的提供可行能改變患者行為的教育內容.
목적 탐토환자삼여건강교육적효응,심조경유효적건강교육방법.방법 수궤선택심내과환자261례,분삼여조139례,미삼여조122례.미삼여조안심장질병상규건강교육진행교육;삼여조재차기출상삼여건강교육계화적토론화실시:①환자입원후평고환자학습수요화학습능력급학습상태;②근거각방면득도적자료、분석제정환자소수적건강교육내용,연후장계화고지환자급가속,정순타문의견,이충실교육내용.③매차교육내용단소,중점돌출.강신내용전,간요제문복습구내용;반복장교육내용강해.④수시경은환자의견、상법、희망병여기교환의견,구득환자、가속적지지여합작.⑤평개지식장악정도화학습후표현.결과 지식장악정도,자아방송、단기행위개변등여미삼여조비교,차이유현저성.결론 근거개체불동,침대성적제공가행능개변환자행위적교육내용.
