井冈山大学学报（社会科学版）
井岡山大學學報（社會科學版）
정강산대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF JINGGANGSHAN UNIVERSITY
2011年
3期
64-69
,共6页
基础教育%政策%公平%质量
基礎教育%政策%公平%質量
기출교육%정책%공평%질량
自20世纪以来,尤其是第二次世界大战后,无论发达国家还是发展中国家,都十分关注各自基础教育政策的制定和实施.这些基础教育政策一般包括学制政策、课程政策、教师政策、管理政策以及经费政策,其目的在于追求基础教育公平和教育质量.在世界各国的基础教育政策上,既凸显了共性,又凸显了差异.因此,在基础教育政策的制定和实施中,应该确立整体观念、科学观念、复杂观念和目标观念.
自20世紀以來,尤其是第二次世界大戰後,無論髮達國傢還是髮展中國傢,都十分關註各自基礎教育政策的製定和實施.這些基礎教育政策一般包括學製政策、課程政策、教師政策、管理政策以及經費政策,其目的在于追求基礎教育公平和教育質量.在世界各國的基礎教育政策上,既凸顯瞭共性,又凸顯瞭差異.因此,在基礎教育政策的製定和實施中,應該確立整體觀唸、科學觀唸、複雜觀唸和目標觀唸.
자20세기이래,우기시제이차세계대전후,무론발체국가환시발전중국가,도십분관주각자기출교육정책적제정화실시.저사기출교육정책일반포괄학제정책、과정정책、교사정책、관리정책이급경비정책,기목적재우추구기출교육공평화교육질량.재세계각국적기출교육정책상,기철현료공성,우철현료차이.인차,재기출교육정책적제정화실시중,응해학립정체관념、과학관념、복잡관념화목표관념.
