宜春学院学报
宜春學院學報
의춘학원학보
JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY
2011年
3期
181-183
,共3页
大学外语教学%教师%心理定势%影响
大學外語教學%教師%心理定勢%影響
대학외어교학%교사%심리정세%영향
外语教学是教与学的师生双向互动的过程.无论教师还是学生的心理定势都对外语教学效果有着直接的影响.说明学生的心理定势因素与其语言学习密切相关的研究已经不少,但教师的心理定势对外语教学的影响研究却甚少.事实上,外语教学中作为主导者的教师的影响力和感染力对学生具有着向心效应,他们的个性、情感、教学理念、文化水平和倾向等心理定势很大程度决定了教学效果的好坏.因此,高校外语教学质量的提高不可忽视教师心理的重视和培养.
外語教學是教與學的師生雙嚮互動的過程.無論教師還是學生的心理定勢都對外語教學效果有著直接的影響.說明學生的心理定勢因素與其語言學習密切相關的研究已經不少,但教師的心理定勢對外語教學的影響研究卻甚少.事實上,外語教學中作為主導者的教師的影響力和感染力對學生具有著嚮心效應,他們的箇性、情感、教學理唸、文化水平和傾嚮等心理定勢很大程度決定瞭教學效果的好壞.因此,高校外語教學質量的提高不可忽視教師心理的重視和培養.
외어교학시교여학적사생쌍향호동적과정.무론교사환시학생적심리정세도대외어교학효과유착직접적영향.설명학생적심리정세인소여기어언학습밀절상관적연구이경불소,단교사적심리정세대외어교학적영향연구각심소.사실상,외어교학중작위주도자적교사적영향력화감염력대학생구유착향심효응,타문적개성、정감、교학이념、문화수평화경향등심리정세흔대정도결정료교학효과적호배.인차,고교외어교학질량적제고불가홀시교사심리적중시화배양.