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PUBLIC MEDICAL FORUM MAGAZINE
2010年
1期
72-74
,共3页
神经内科%临床见习%PBL教学法%传统教学方法
神經內科%臨床見習%PBL教學法%傳統教學方法
신경내과%림상견습%PBL교학법%전통교학방법
目的 比较PBL教学法与传统教学法在神经内科临床见习教学中的应用效果.方法 在神经内科临床见习教学中,选取具有可比性的PBL教学试验组(30人)和传统教学对照组(29人),进行"以问题为基础的学习"(PBL)与传统教学方法(LBL)对比研究.结果 教学试验组学生的实践考试成绩优于传统教学组(P<0.05),该教学法深获学生的好评.结论 PBL教学法在神经内科教学中优于传统教学方法,值得进一步实践推广.
目的 比較PBL教學法與傳統教學法在神經內科臨床見習教學中的應用效果.方法 在神經內科臨床見習教學中,選取具有可比性的PBL教學試驗組(30人)和傳統教學對照組(29人),進行"以問題為基礎的學習"(PBL)與傳統教學方法(LBL)對比研究.結果 教學試驗組學生的實踐攷試成績優于傳統教學組(P<0.05),該教學法深穫學生的好評.結論 PBL教學法在神經內科教學中優于傳統教學方法,值得進一步實踐推廣.
목적 비교PBL교학법여전통교학법재신경내과림상견습교학중적응용효과.방법 재신경내과림상견습교학중,선취구유가비성적PBL교학시험조(30인)화전통교학대조조(29인),진행"이문제위기출적학습"(PBL)여전통교학방법(LBL)대비연구.결과 교학시험조학생적실천고시성적우우전통교학조(P<0.05),해교학법심획학생적호평.결론 PBL교학법재신경내과교학중우우전통교학방법,치득진일보실천추엄.
