当代教育与文化
噹代教育與文化
당대교육여문화
CONTEMPORARY EDUCATION AND CULTURE
2011年
3期
56-61
,共6页
学习共同体%构建%反思与前瞻
學習共同體%構建%反思與前瞻
학습공동체%구건%반사여전첨
近年来,学习共同体的研究受到越来越多的关注,人们在学习共同体的概念、特征、因素、构建等理论研究上取得了不少的成就,但学习共同体概念界定存在着模糊不清、理论基础薄弱以及实践研究不足等问题.今后的研究应进一步厘清学习共同体概念,夯实理论基础,加强学习共同体的行动研究.
近年來,學習共同體的研究受到越來越多的關註,人們在學習共同體的概唸、特徵、因素、構建等理論研究上取得瞭不少的成就,但學習共同體概唸界定存在著模糊不清、理論基礎薄弱以及實踐研究不足等問題.今後的研究應進一步釐清學習共同體概唸,夯實理論基礎,加彊學習共同體的行動研究.
근년래,학습공동체적연구수도월래월다적관주,인문재학습공동체적개념、특정、인소、구건등이론연구상취득료불소적성취,단학습공동체개념계정존재착모호불청、이론기출박약이급실천연구불족등문제.금후적연구응진일보전청학습공동체개념,항실이론기출,가강학습공동체적행동연구.
