浙江医学教育
浙江醫學教育
절강의학교육
Zhejiang Medical Education
2011年
2期
14-16
,共3页
方仙桃%胡兆华%郑霞霞%方世记%简道林%朱小玲
方仙桃%鬍兆華%鄭霞霞%方世記%簡道林%硃小玲
방선도%호조화%정하하%방세기%간도림%주소령
TBL%自主学习%观念%能力
TBL%自主學習%觀唸%能力
TBL%자주학습%관념%능력
目的:探讨TBL教学模式对学生建立自主学习观念和培养自主学习能力的影响.方法:将本院2007级临床医学专业二班的48名学生分为7个组,组成7个团队,以这种团队为基础在麻醉学单元教学中采用TBL教学模式,并对参加学习的48名学生进行相关问卷和访谈调查.结果:TBL教学模式提高了学生自主学习的观念,培养了自主学习的能力.结论:TBL教学模式有助于将学生培养成为终生学习者.
目的:探討TBL教學模式對學生建立自主學習觀唸和培養自主學習能力的影響.方法:將本院2007級臨床醫學專業二班的48名學生分為7箇組,組成7箇糰隊,以這種糰隊為基礎在痳醉學單元教學中採用TBL教學模式,併對參加學習的48名學生進行相關問捲和訪談調查.結果:TBL教學模式提高瞭學生自主學習的觀唸,培養瞭自主學習的能力.結論:TBL教學模式有助于將學生培養成為終生學習者.
목적:탐토TBL교학모식대학생건립자주학습관념화배양자주학습능력적영향.방법:장본원2007급림상의학전업이반적48명학생분위7개조,조성7개단대,이저충단대위기출재마취학단원교학중채용TBL교학모식,병대삼가학습적48명학생진행상관문권화방담조사.결과:TBL교학모식제고료학생자주학습적관념,배양료자주학습적능력.결론:TBL교학모식유조우장학생배양성위종생학습자.
