CAJ | 학술논문

培养学生较强的创造性思维，其现实意义和深远影响不言而喻，特别是数学作为一门基础学科，其创造性思维能力的培养尤其重要，下面我就此谈谈个人的观点。一、创造性思维的内涵及其特征所谓创造性思维，是指带有创见的思维。通过这一思维，不仅能揭露客观事物的本质、内在联系，而且在此基础上能产生出新颖、独特的东西。更具体地说，是指学生在学习过程中，善于独立思索和分析，不因循守旧，能主动探索、积极创新的思维因素。比如独立地、创造性地掌握数学知识；对数学问题的系统阐述；对已知定理或公式的“重新发现”或“独立证明”；提出有一定价值的新见解等，均可视作学生的创造性思维成果。它具有以下几个特征。
배양학생교강적창조성사유，기현실의의화심원영향불언이유，특별시수학작위일문기출학과，기창조성사유능력적배양우기중요，하면아취차담담개인적관점。일、창조성사유적내함급기특정 소위창조성사유，시지대유창견적사유。통과저일사유，불부능게로객관사물적본질、내재련계，이차재차기출상능산생출신영、독특적동서。경구체지설，시지학생재학습과정중，선우독립사색화분석，불인순수구，능주동탐색、적겁창신적사유인소。비여독입지、창조성지장악수학지식；대수학문제적계통천술；대이지정리혹공식적“중신발현”혹“독립증명”；제출유일정개치적신견해등，균가시작학생적창조성사유성과。타구유이하궤개특정。