沈阳师范大学学报（社会科学版）
瀋暘師範大學學報（社會科學版）
침양사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2008年
4期
187-190
,共4页
邵海艳%XU Xiao-ning
邵海豔%XU Xiao-ning
소해염%XU Xiao-ning
教师压力%职业倦怠%社会支持
教師壓力%職業倦怠%社會支持
교사압력%직업권태%사회지지
课题研究以616名中小学教师为被试,采用典型相关方法考察教师压力、社会支持与职业倦怠的关系.结果显示,教师的社会支持可以缓冲职业压力带来的消极结果,缓解职业倦怠的程度.这一过程中,社会支持主要通过缓冲学生因素、家庭人际、自我发展方面的压力来缓解职业倦怠.
課題研究以616名中小學教師為被試,採用典型相關方法攷察教師壓力、社會支持與職業倦怠的關繫.結果顯示,教師的社會支持可以緩遲職業壓力帶來的消極結果,緩解職業倦怠的程度.這一過程中,社會支持主要通過緩遲學生因素、傢庭人際、自我髮展方麵的壓力來緩解職業倦怠.
과제연구이616명중소학교사위피시,채용전형상관방법고찰교사압력、사회지지여직업권태적관계.결과현시,교사적사회지지가이완충직업압력대래적소겁결과,완해직업권태적정도.저일과정중,사회지지주요통과완충학생인소、가정인제、자아발전방면적압력래완해직업권태.
