长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2009年
1期
126-127
,共2页
实验教学%教学质量%实验室管理
實驗教學%教學質量%實驗室管理
실험교학%교학질량%실험실관리
实验教学是培养学生理论联系实际的科学态度和创新精神,提高分析问题和解决问题的能力、动手能力和实践能力的重要环节,其教学质量和水平直接关系到人才培养的质量.但实验教学一直是大学教育中的薄弱环节.通过健全实验教学规章、加强实验教师队伍建设、深化实验教学改革、强化实验室管理,进一步提高学生实际操作能力和应用能力,增强社会适应能力,提高人才培养质量.
實驗教學是培養學生理論聯繫實際的科學態度和創新精神,提高分析問題和解決問題的能力、動手能力和實踐能力的重要環節,其教學質量和水平直接關繫到人纔培養的質量.但實驗教學一直是大學教育中的薄弱環節.通過健全實驗教學規章、加彊實驗教師隊伍建設、深化實驗教學改革、彊化實驗室管理,進一步提高學生實際操作能力和應用能力,增彊社會適應能力,提高人纔培養質量.
실험교학시배양학생이론련계실제적과학태도화창신정신,제고분석문제화해결문제적능력、동수능력화실천능력적중요배절,기교학질량화수평직접관계도인재배양적질량.단실험교학일직시대학교육중적박약배절.통과건전실험교학규장、가강실험교사대오건설、심화실험교학개혁、강화실험실관리,진일보제고학생실제조작능력화응용능력,증강사회괄응능력,제고인재배양질량.
