CAJ | 학술논문

“异步教学法”指的是一种以学生为学习的主人，教师为学生学习的主导者，能将教师的三种形式（个别指导、分类指导、全体指导）与学生的四种学习形式（独学、对学、群学和请教老师）有机地统一在一个教学过程中，使教师的五步指导与学生的六步学习紧密结合进行的，以学生的个体学习为基础，根据学生的学情充分运用一切教学条件，组织课内外全部教学活动，教学效益能及时反馈的一种教学方式。
“이보교학법”지적시일충이학생위학습적주인，교사위학생학습적주도자，능장교사적삼충형식（개별지도、분류지도、전체지도）여학생적사충학습형식（독학、대학、군학화청교로사）유궤지통일재일개교학과정중，사교사적오보지도여학생적륙보학습긴밀결합진행적，이학생적개체학습위기출，근거학생적학정충분운용일절교학조건，조직과내외전부교학활동，교학효익능급시반궤적일충교학방식。