基础医学教育
基礎醫學教育
기출의학교육
BASIC MEDICAL EDUCATION
2012年
4期
308-310
,共3页
邹维艳%孙美群%严海芹%卓煜娅%胡守峰
鄒維豔%孫美群%嚴海芹%卓煜婭%鬍守峰
추유염%손미군%엄해근%탁욱아%호수봉
组织学%实验教学%教学改革
組織學%實驗教學%教學改革
조직학%실험교학%교학개혁
使用显微数码互动实验室和显微微观实验室进行组织学实验教学,采用实验考核和理论考核方式对两种不同教学手段的教学效果进行比较.显微数码互动实验室教学班实验考核和理论考核成绩均高于显微微观实验室教学班(P＜0.05).显微数码互动实验室应用于组织学实验教学,能够让学生在有限的课堂时间内全面掌握组织切片的结构并能及时加深对理论内容的理解.
使用顯微數碼互動實驗室和顯微微觀實驗室進行組織學實驗教學,採用實驗攷覈和理論攷覈方式對兩種不同教學手段的教學效果進行比較.顯微數碼互動實驗室教學班實驗攷覈和理論攷覈成績均高于顯微微觀實驗室教學班(P＜0.05).顯微數碼互動實驗室應用于組織學實驗教學,能夠讓學生在有限的課堂時間內全麵掌握組織切片的結構併能及時加深對理論內容的理解.
사용현미수마호동실험실화현미미관실험실진행조직학실험교학,채용실험고핵화이론고핵방식대량충불동교학수단적교학효과진행비교.현미수마호동실험실교학반실험고핵화이론고핵성적균고우현미미관실험실교학반(P＜0.05).현미수마호동실험실응용우조직학실험교학,능구양학생재유한적과당시간내전면장악조직절편적결구병능급시가심대이론내용적리해.
