CAJ | 학술논문

目的:探讨目前常用的问题行为项目在评定一般小学生常见问题行为时的适用性.方法:随机选取各24名教师进行临床访谈和问卷调查,从CBCL、Rutter等六份常用的行为量表中收集到146个问题行为的项目,从常见和严重两个指标来问题行为项目的适用性.结果:(1)教师认为经常与别的儿童打架、做事不能有始有终等35个问题行为项目较适用于评定当前小学生;(2)这些项目包括侵犯性问题、意志问题、性格问题、社会退缩问题、情绪问题等五类;(3)教师认为逃学、酗酒等严重违纪行为,病理性问题、性方面问题等不适用于评定小学生.结论:侵犯性行为等五类问题行为项目较适用于中国小学生,逃学等项目不适用,应根据实际情况编制中国小学生问题行为量表.
목적:탐토목전상용적문제행위항목재평정일반소학생상견문제행위시적괄용성.방법:수궤선취각24명교사진행림상방담화문권조사,종CBCL、Rutter등륙빈상용적행위량표중수집도146개문제행위적항목,종상견화엄중량개지표래문제행위항목적괄용성.결과:(1)교사인위경상여별적인동타가、주사불능유시유종등35개문제행위항목교괄용우평정당전소학생;(2)저사항목포괄침범성문제、의지문제、성격문제、사회퇴축문제、정서문제등오류;(3)교사인위도학、후주등엄중위기행위,병이성문제、성방면문제등불괄용우평정소학생.결론:침범성행위등오류문제행위항목교괄용우중국소학생,도학등항목불괄용,응근거실제정황편제중국소학생문제행위량표.