当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2011年
5期
139-141
,共3页
外科护士%应急能力%四步综合应急能力培训法
外科護士%應急能力%四步綜閤應急能力培訓法
외과호사%응급능력%사보종합응급능력배훈법
目的 通过对外科护士应急能力现状的调查、分析,探讨迅速、可行地提高外科护士应急能力的有效措施.方法 通过对本院80名外科护士随机分为对照组和观察组,每组各40人,培训前用同一护理应急能力测评体系进行测评,观察组采用四步综合应急能力培养法进行培训,对照组采用传统应急能力培训方法进行培训,培训后再用相同测评体系相同难度试卷再次进行测评,对两次测评进行分析.结果一次测评成绩,观察组得分为(71.00±5.36)分,对照组得分为(71.43±8.13)分,2组成绩差异无统计学意义(p>0.05).培训后,二次测评成绩,观察组得分为(84.75±5.23)分,对照组得分为(78.73±6.77)分,观察组得分明显高于对照组(p<0.05),差异有统计学意义.结论 四步综合应急能力培训法比传统应急能力培训法能更有效地提高外科护士的应急能力,是一种科学、系统、有效的护士应急能力培训法.
目的 通過對外科護士應急能力現狀的調查、分析,探討迅速、可行地提高外科護士應急能力的有效措施.方法 通過對本院80名外科護士隨機分為對照組和觀察組,每組各40人,培訓前用同一護理應急能力測評體繫進行測評,觀察組採用四步綜閤應急能力培養法進行培訓,對照組採用傳統應急能力培訓方法進行培訓,培訓後再用相同測評體繫相同難度試捲再次進行測評,對兩次測評進行分析.結果一次測評成績,觀察組得分為(71.00±5.36)分,對照組得分為(71.43±8.13)分,2組成績差異無統計學意義(p>0.05).培訓後,二次測評成績,觀察組得分為(84.75±5.23)分,對照組得分為(78.73±6.77)分,觀察組得分明顯高于對照組(p<0.05),差異有統計學意義.結論 四步綜閤應急能力培訓法比傳統應急能力培訓法能更有效地提高外科護士的應急能力,是一種科學、繫統、有效的護士應急能力培訓法.
목적 통과대외과호사응급능력현상적조사、분석,탐토신속、가행지제고외과호사응급능력적유효조시.방법 통과대본원80명외과호사수궤분위대조조화관찰조,매조각40인,배훈전용동일호리응급능력측평체계진행측평,관찰조채용사보종합응급능력배양법진행배훈,대조조채용전통응급능력배훈방법진행배훈,배훈후재용상동측평체계상동난도시권재차진행측평,대량차측평진행분석.결과일차측평성적,관찰조득분위(71.00±5.36)분,대조조득분위(71.43±8.13)분,2조성적차이무통계학의의(p>0.05).배훈후,이차측평성적,관찰조득분위(84.75±5.23)분,대조조득분위(78.73±6.77)분,관찰조득분명현고우대조조(p<0.05),차이유통계학의의.결론 사보종합응급능력배훈법비전통응급능력배훈법능경유효지제고외과호사적응급능력,시일충과학、계통、유효적호사응급능력배훈법.
