CAJ | 학술논문

在整合已有理论和实证成果的基础上,从关键性任务分析和积极心理学视角出发,将中学生社会适应状况评估指标划分为内容领域和功能状态.通过开放问卷调查进一步确定了评估社会适应状态的四个具体领域,并据此编制自我报告问卷进行验证.在对全国2314名中学生所填写问卷进行分析后,形成青少年社会适应状况评估问卷.问卷最终共50个项目,包括自我肯定、自我烦扰、亲社会倾向、社会疏离、行事效率、违规行为、积极应对和消极退缩等8个一阶因子；分为自我适应、人际适应、行为适应和环境适应4个领域,以及积极适应和消极适应两种功能状态.经多质多法模型的交叉验证分析,问卷的二阶结构与理论模型拟合较好,可以从四个适应领域和两种功能状态考察中学生社会适应状况.初步验证了社会适应状况评估的领域—功能理论模型.
재정합이유이론화실증성과적기출상,종관건성임무분석화적겁심이학시각출발,장중학생사회괄응상황평고지표화분위내용영역화공능상태.통과개방문권조사진일보학정료평고사회괄응상태적사개구체영역,병거차편제자아보고문권진행험증.재대전국2314명중학생소전사문권진행분석후,형성청소년사회괄응상황평고문권.문권최종공50개항목,포괄자아긍정、자아번우、친사회경향、사회소리、행사효솔、위규행위、적겁응대화소겁퇴축등8개일계인자；분위자아괄응、인제괄응、행위괄응화배경괄응4개영역,이급적겁괄응화소겁괄응량충공능상태.경다질다법모형적교차험증분석,문권적이계결구여이론모형의합교호,가이종사개괄응영역화량충공능상태고찰중학생사회괄응상황.초보험증료사회괄응상황평고적영역—공능이론모형.