学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
2期
166-166
,共1页
语文课堂教学%学生的主体作用%课改%主动发展%“自由”%创新意识%创造能力%创新精神
語文課堂教學%學生的主體作用%課改%主動髮展%“自由”%創新意識%創造能力%創新精神
어문과당교학%학생적주체작용%과개%주동발전%“자유”%창신의식%창조능력%창신정신
新课程强调教师是组织者、引导者、平等中的首席．课堂上不是光看教师拥有怎样的口才、学识．更注重教师是否善于激发学生的情感．点燃学生的智慧．让学生在课堂上有所顿悟、有所提高．让学生学得“自由”．学得“主动”．促进他们主动发展。培养他们的创新意识、创新精神和创造能力．从而使他们的身心得到健康全面的发展。这就要求在小学语文课堂教学中，教师既要让学生知道学什么．更要让学生知道怎么学。那么．如何充分发挥学生的主体作用，渗透目标、训练、参与等多元意识．提高学生的语文素养呢？
新課程彊調教師是組織者、引導者、平等中的首席．課堂上不是光看教師擁有怎樣的口纔、學識．更註重教師是否善于激髮學生的情感．點燃學生的智慧．讓學生在課堂上有所頓悟、有所提高．讓學生學得“自由”．學得“主動”．促進他們主動髮展。培養他們的創新意識、創新精神和創造能力．從而使他們的身心得到健康全麵的髮展。這就要求在小學語文課堂教學中，教師既要讓學生知道學什麽．更要讓學生知道怎麽學。那麽．如何充分髮揮學生的主體作用，滲透目標、訓練、參與等多元意識．提高學生的語文素養呢？
신과정강조교사시조직자、인도자、평등중적수석．과당상불시광간교사옹유즘양적구재、학식．경주중교사시부선우격발학생적정감．점연학생적지혜．양학생재과당상유소돈오、유소제고．양학생학득“자유”．학득“주동”．촉진타문주동발전。배양타문적창신의식、창신정신화창조능력．종이사타문적신심득도건강전면적발전。저취요구재소학어문과당교학중，교사기요양학생지도학십요．경요양학생지도즘요학。나요．여하충분발휘학생적주체작용，삼투목표、훈련、삼여등다원의식．제고학생적어문소양니？
