时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2011年
1期
171
,共1页
活动教学%多维信息交流%第二课堂
活動教學%多維信息交流%第二課堂
활동교학%다유신식교류%제이과당
长期以来,历史教学一直被"讲讲故事、记住历史事件和人物"等误区困扰着,这与我们现在倡导的素质教育基本方针大相径庭.本文试图通过笔者在日常教学中运用的活动教学、多维信息交流教学、开辟第二课堂等多种教学形式,探讨如何才能真正使历史学科发挥其应有的功能,使学生真正掌握历史知识的新路.
長期以來,歷史教學一直被"講講故事、記住歷史事件和人物"等誤區睏擾著,這與我們現在倡導的素質教育基本方針大相徑庭.本文試圖通過筆者在日常教學中運用的活動教學、多維信息交流教學、開闢第二課堂等多種教學形式,探討如何纔能真正使歷史學科髮揮其應有的功能,使學生真正掌握歷史知識的新路.
장기이래,역사교학일직피"강강고사、기주역사사건화인물"등오구곤우착,저여아문현재창도적소질교육기본방침대상경정.본문시도통과필자재일상교학중운용적활동교학、다유신식교류교학、개벽제이과당등다충교학형식,탐토여하재능진정사역사학과발휘기응유적공능,사학생진정장악역사지식적신로.
