中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
8期
129-133
,共5页
情感计算%Web3D%网络自主在线学习模式%情感计算
情感計算%Web3D%網絡自主在線學習模式%情感計算
정감계산%Web3D%망락자주재선학습모식%정감계산
由于时空分离,当下的网络自主在线学习在师生情感交流和人机双向交互等方面存在严重不足或缺陷,严重影响着学习者的网络自主在线学习质量,因此,如何有效地为网络自主在线学习者建构具有良好情感交流和人机双向交互的在线学习模式,实现和谐的人机情感交互是当下网络自主在线学习中急需解决的难题.本研究将情感计算和Web3D技术相结合应用于网络自主在线学习中,依据元认知理论、齐莫曼的自主学习理论和建构主义学习理论,设计与构建“基于情感计算和Web3D(Affective Computing& Web3D,以下简称ACW3D)的网络自主在线学习模式”.该模式由外、中、内三环构成,核心部分是中环,即借助情感计算和Web3D技术、采用3DMax(用于建模)和VR-P(Virtual Reality-Platform)+ Visual C++或Java(用于系统架构)等工具研发的、能感知、识别和理解学习者的情感,并能针对学习者的情感做出智能、灵敏、友好反应的网络在线学习支持系统,此系统具有高度沉浸性、交互性和网络传输等特点,在线学习者通过网络在线学习支持系统可与教师及网络在线学习者进行自然、亲切和生动的富有情感的交互,以有效地解决当下网络自主在线学习中师生情感交流和人机双向交互不足的难题.
由于時空分離,噹下的網絡自主在線學習在師生情感交流和人機雙嚮交互等方麵存在嚴重不足或缺陷,嚴重影響著學習者的網絡自主在線學習質量,因此,如何有效地為網絡自主在線學習者建構具有良好情感交流和人機雙嚮交互的在線學習模式,實現和諧的人機情感交互是噹下網絡自主在線學習中急需解決的難題.本研究將情感計算和Web3D技術相結閤應用于網絡自主在線學習中,依據元認知理論、齊莫曼的自主學習理論和建構主義學習理論,設計與構建“基于情感計算和Web3D(Affective Computing& Web3D,以下簡稱ACW3D)的網絡自主在線學習模式”.該模式由外、中、內三環構成,覈心部分是中環,即藉助情感計算和Web3D技術、採用3DMax(用于建模)和VR-P(Virtual Reality-Platform)+ Visual C++或Java(用于繫統架構)等工具研髮的、能感知、識彆和理解學習者的情感,併能針對學習者的情感做齣智能、靈敏、友好反應的網絡在線學習支持繫統,此繫統具有高度沉浸性、交互性和網絡傳輸等特點,在線學習者通過網絡在線學習支持繫統可與教師及網絡在線學習者進行自然、親切和生動的富有情感的交互,以有效地解決噹下網絡自主在線學習中師生情感交流和人機雙嚮交互不足的難題.
유우시공분리,당하적망락자주재선학습재사생정감교류화인궤쌍향교호등방면존재엄중불족혹결함,엄중영향착학습자적망락자주재선학습질량,인차,여하유효지위망락자주재선학습자건구구유량호정감교류화인궤쌍향교호적재선학습모식,실현화해적인궤정감교호시당하망락자주재선학습중급수해결적난제.본연구장정감계산화Web3D기술상결합응용우망락자주재선학습중,의거원인지이론、제막만적자주학습이론화건구주의학습이론,설계여구건“기우정감계산화Web3D(Affective Computing& Web3D,이하간칭ACW3D)적망락자주재선학습모식”.해모식유외、중、내삼배구성,핵심부분시중배,즉차조정감계산화Web3D기술、채용3DMax(용우건모)화VR-P(Virtual Reality-Platform)+ Visual C++혹Java(용우계통가구)등공구연발적、능감지、식별화리해학습자적정감,병능침대학습자적정감주출지능、령민、우호반응적망락재선학습지지계통,차계통구유고도침침성、교호성화망락전수등특점,재선학습자통과망락재선학습지지계통가여교사급망락재선학습자진행자연、친절화생동적부유정감적교호,이유효지해결당하망락자주재선학습중사생정감교류화인궤쌍향교호불족적난제.