疯狂英语(教师版)
瘋狂英語(教師版)
풍광영어(교사판)
CRAZY ENGLISH TEACHERS
2012年
4期
9-11,147
,共4页
教学法%隐性指标%显性指标%口语%笔语%自由表达
教學法%隱性指標%顯性指標%口語%筆語%自由錶達
교학법%은성지표%현성지표%구어%필어%자유표체
英语教学法经过数次改革已逐步走向完善,口语中“哑巴英语”的局面也有所改善,但仍然不甚理想.本文分析了显性和隐性教学的区别,并探讨了口语与笔语特征区别,口语中显性和隐性指标体系,并指出它们与英语教学法的联系.文章指出虽然交际法、意念法盛行已久,但大多只是新瓶装老酒,老师往往把隐性的东西显性化,当规则一样教化,然而口语教学与笔语教学有所区别,如果一味的显性化,很容易束缚学生自由产出口语的能力.口语教学的目的应该是鼓励学生自由表达.
英語教學法經過數次改革已逐步走嚮完善,口語中“啞巴英語”的跼麵也有所改善,但仍然不甚理想.本文分析瞭顯性和隱性教學的區彆,併探討瞭口語與筆語特徵區彆,口語中顯性和隱性指標體繫,併指齣它們與英語教學法的聯繫.文章指齣雖然交際法、意唸法盛行已久,但大多隻是新瓶裝老酒,老師往往把隱性的東西顯性化,噹規則一樣教化,然而口語教學與筆語教學有所區彆,如果一味的顯性化,很容易束縳學生自由產齣口語的能力.口語教學的目的應該是鼓勵學生自由錶達.
영어교학법경과수차개혁이축보주향완선,구어중“아파영어”적국면야유소개선,단잉연불심이상.본문분석료현성화은성교학적구별,병탐토료구어여필어특정구별,구어중현성화은성지표체계,병지출타문여영어교학법적련계.문장지출수연교제법、의념법성행이구,단대다지시신병장로주,로사왕왕파은성적동서현성화,당규칙일양교화,연이구어교학여필어교학유소구별,여과일미적현성화,흔용역속박학생자유산출구어적능력.구어교학적목적응해시고려학생자유표체.
