肇庆学院学报
肇慶學院學報
조경학원학보
JOURNAL OF ZHAOQING UNIVERSITY
2008年
3期
94-96
,共3页
文学教学%建构主义%灌注法%读者反应
文學教學%建構主義%灌註法%讀者反應
문학교학%건구주의%관주법%독자반응
传统的灌注式教学既不符合文学课程重在给学生创造一种可以在所学领域能动地取得创造性进步的条件和氛围的课程特征,又不能应对美国文学教学面临的各种矛盾与困难.所以,美国文学教学要以建构主义教学观为方法论,把课程建构在三大要素之上:1.以作品鉴赏为主,坚持三个层面上的教学模式;2.以课外读文、课堂讨论为主,史、文、评三结合的授课方式;3.以美国文学发展里程为主.三大时期为主线的教学内容.最终实现读书、评析、写作与测试相结合的教学目的.
傳統的灌註式教學既不符閤文學課程重在給學生創造一種可以在所學領域能動地取得創造性進步的條件和氛圍的課程特徵,又不能應對美國文學教學麵臨的各種矛盾與睏難.所以,美國文學教學要以建構主義教學觀為方法論,把課程建構在三大要素之上:1.以作品鑒賞為主,堅持三箇層麵上的教學模式;2.以課外讀文、課堂討論為主,史、文、評三結閤的授課方式;3.以美國文學髮展裏程為主.三大時期為主線的教學內容.最終實現讀書、評析、寫作與測試相結閤的教學目的.
전통적관주식교학기불부합문학과정중재급학생창조일충가이재소학영역능동지취득창조성진보적조건화분위적과정특정,우불능응대미국문학교학면림적각충모순여곤난.소이,미국문학교학요이건구주의교학관위방법론,파과정건구재삼대요소지상:1.이작품감상위주,견지삼개층면상적교학모식;2.이과외독문、과당토론위주,사、문、평삼결합적수과방식;3.이미국문학발전리정위주.삼대시기위주선적교학내용.최종실현독서、평석、사작여측시상결합적교학목적.
