河北理工大学学报(社会科学版)
河北理工大學學報(社會科學版)
하북리공대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF HEBEI POLYTECHNIC UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2010年
5期
84-86
,共3页
叙事%教育叙事研究%教师专业发展
敘事%教育敘事研究%教師專業髮展
서사%교육서사연구%교사전업발전
传统的教育研究在方法上重视量化研究,追求科学与规范,导致教育远离教师生活实际.教育叙事研究走进教师日常生活,关注其教育实践的多样性与丰富性,并为教育实践者与教育研究者之间提供互动交流研讨的平台.教育叙事研究是实现教师专业发展的一条有效途径.
傳統的教育研究在方法上重視量化研究,追求科學與規範,導緻教育遠離教師生活實際.教育敘事研究走進教師日常生活,關註其教育實踐的多樣性與豐富性,併為教育實踐者與教育研究者之間提供互動交流研討的平檯.教育敘事研究是實現教師專業髮展的一條有效途徑.
전통적교육연구재방법상중시양화연구,추구과학여규범,도치교육원리교사생활실제.교육서사연구주진교사일상생활,관주기교육실천적다양성여봉부성,병위교육실천자여교육연구자지간제공호동교류연토적평태.교육서사연구시실현교사전업발전적일조유효도경.
