CAJ | 학술논문

[目的]探讨情境教学法在高职高专<老年护理技术>课堂教学中的应用和效果.[方法]选择护理专业2007级2个班的护生113名,随机分为实验组56名和对照组57名.对照组按照教学大纲用传统的教学法进行教学(以教师讲授为主),实验组采用情境教学法进行教学.对两组护生的理论、技能考核成绩和护生对教学方法的评价进行比较.[结果]两组护生的期中和期末理论考核成绩、护生对教学方法的评价均存在差异,差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]情境教学法可有效地调动护生的学习主动性和积极性,对护生的综合职业能力和职业素养的养成起到强有力的促进作用,并且实现了课堂教学与临床实践接触的零距离.
[목적]탐토정경교학법재고직고전<노년호리기술>과당교학중적응용화효과.[방법]선택호리전업2007급2개반적호생113명,수궤분위실험조56명화대조조57명.대조조안조교학대강용전통적교학법진행교학(이교사강수위주),실험조채용정경교학법진행교학.대량조호생적이론、기능고핵성적화호생대교학방법적평개진행비교.[결과]량조호생적기중화기말이론고핵성적、호생대교학방법적평개균존재차이,차이유통계학의의(P＜0.01).[결론]정경교학법가유효지조동호생적학습주동성화적겁성,대호생적종합직업능력화직업소양적양성기도강유력적촉진작용,병차실현료과당교학여림상실천접촉적령거리.