国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION
2012年
3期
57-61
,共5页
吉登斯%现代性%道德教育
吉登斯%現代性%道德教育
길등사%현대성%도덕교육
英国当代著名社会学家吉登斯的现代性思想对社会道德建设与学校道德教育具有深刻而独到的价值意蕴.作为一种统摄人的生活方式及社会组织形式,现代性对学校组织形式的良性构建,以及现代社会境遇下个体民主、自由、理性等价值观的生成,发挥着制度变革与价值培塑的积极作用.其基本的价值意蕴在于:学校道德教育应在目的观上凸显个体道德生成的价值内涵;在实践运行中注重“脱域”环境下人与人之间信任关系的建构、注重个体的道德内化、注重民主对话及学生的道德反思、注重学生积极乐观道德理想的引导.
英國噹代著名社會學傢吉登斯的現代性思想對社會道德建設與學校道德教育具有深刻而獨到的價值意蘊.作為一種統攝人的生活方式及社會組織形式,現代性對學校組織形式的良性構建,以及現代社會境遇下箇體民主、自由、理性等價值觀的生成,髮揮著製度變革與價值培塑的積極作用.其基本的價值意蘊在于:學校道德教育應在目的觀上凸顯箇體道德生成的價值內涵;在實踐運行中註重“脫域”環境下人與人之間信任關繫的建構、註重箇體的道德內化、註重民主對話及學生的道德反思、註重學生積極樂觀道德理想的引導.
영국당대저명사회학가길등사적현대성사상대사회도덕건설여학교도덕교육구유심각이독도적개치의온.작위일충통섭인적생활방식급사회조직형식,현대성대학교조직형식적량성구건,이급현대사회경우하개체민주、자유、이성등개치관적생성,발휘착제도변혁여개치배소적적겁작용.기기본적개치의온재우:학교도덕교육응재목적관상철현개체도덕생성적개치내함;재실천운행중주중“탈역”배경하인여인지간신임관계적건구、주중개체적도덕내화、주중민주대화급학생적도덕반사、주중학생적겁악관도덕이상적인도.
