学科教育
學科教育
학과교육
JOURNAL OF SUBJECT EDUCATION
2004年
8期
39-41,45
,共4页
中学化学%练习%先行组织者
中學化學%練習%先行組織者
중학화학%연습%선행조직자
中学化学练习中经常有"先行组织者"模式的运用,特别是信息迁移题.解决化学组织者问题应该加强学生已有知识的清晰性和稳定性,针对不同的组织者类型采用不同的方法.练习中的组织者作用与一般的组织者稍有差别,主要是为了提高学生的理解能力和学习效果,强化学生的认知结构,促进知识的保持和迁移.
中學化學練習中經常有"先行組織者"模式的運用,特彆是信息遷移題.解決化學組織者問題應該加彊學生已有知識的清晰性和穩定性,針對不同的組織者類型採用不同的方法.練習中的組織者作用與一般的組織者稍有差彆,主要是為瞭提高學生的理解能力和學習效果,彊化學生的認知結構,促進知識的保持和遷移.
중학화학연습중경상유"선행조직자"모식적운용,특별시신식천이제.해결화학조직자문제응해가강학생이유지식적청석성화은정성,침대불동적조직자류형채용불동적방법.연습중적조직자작용여일반적조직자초유차별,주요시위료제고학생적리해능력화학습효과,강화학생적인지결구,촉진지식적보지화천이.
