湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2008年
3期
66-69,120
,共5页
教师幸福%师德%师性%德性%心性
教師倖福%師德%師性%德性%心性
교사행복%사덕%사성%덕성%심성
教师幸福作为一种主体能力,首先是一种价值生活的能力,是以德性能力为灵魂的主体心性能力.师德不只是外在规范,更是教师师性与德性的契合而成的一种内在品性.作为一种品性,师德是教师幸福的心性基础.幸福能力强的教师具有以教育为乐的职业境界,具有健全的主体意识和合理的内在尺度,具有创造的激情和能力.
教師倖福作為一種主體能力,首先是一種價值生活的能力,是以德性能力為靈魂的主體心性能力.師德不隻是外在規範,更是教師師性與德性的契閤而成的一種內在品性.作為一種品性,師德是教師倖福的心性基礎.倖福能力彊的教師具有以教育為樂的職業境界,具有健全的主體意識和閤理的內在呎度,具有創造的激情和能力.
교사행복작위일충주체능력,수선시일충개치생활적능력,시이덕성능력위령혼적주체심성능력.사덕불지시외재규범,경시교사사성여덕성적계합이성적일충내재품성.작위일충품성,사덕시교사행복적심성기출.행복능력강적교사구유이교육위악적직업경계,구유건전적주체의식화합리적내재척도,구유창조적격정화능력.
