数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2008年
6期
37-40
,共4页
高认知水平数学教学任务%新课程%教学意义%启示
高認知水平數學教學任務%新課程%教學意義%啟示
고인지수평수학교학임무%신과정%교학의의%계시
高认知水平数学教学任务为新课程理念付诸实施,为促进学生的发展搭建了良好的平台,因此数学教师可根据学生的实际情况,精心创设一些高认知水平的数学教学任务.为使学生更加富有成效地参与任务,为使高认知水平数学教学任务更好地发挥作用,在任务实施中还必须充分发挥学生的自主性和教师的教学监控作用.
高認知水平數學教學任務為新課程理唸付諸實施,為促進學生的髮展搭建瞭良好的平檯,因此數學教師可根據學生的實際情況,精心創設一些高認知水平的數學教學任務.為使學生更加富有成效地參與任務,為使高認知水平數學教學任務更好地髮揮作用,在任務實施中還必鬚充分髮揮學生的自主性和教師的教學鑑控作用.
고인지수평수학교학임무위신과정이념부제실시,위촉진학생적발전탑건료량호적평태,인차수학교사가근거학생적실제정황,정심창설일사고인지수평적수학교학임무.위사학생경가부유성효지삼여임무,위사고인지수평수학교학임무경호지발휘작용,재임무실시중환필수충분발휘학생적자주성화교사적교학감공작용.
