中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2010年
8期
33-37
,共5页
信息时代%中小学教师%专业发展%内容分析
信息時代%中小學教師%專業髮展%內容分析
신식시대%중소학교사%전업발전%내용분석
信息时代的中小学教师专业发展是当今世界各国教育领域共同关注的问题之一,也是我国教育理论工作者和实践者关注的重大问题,相关研究涉及的主题范围广、研究成果也很丰富.为全面揭示我国该领域的研究现状并对未来趋势进行预测,本文采用内容分析法对2007-2009年间发表于<中国电化教育>和<电化教育研究>的文献进行了深入的分析,在此基础上展现了该领域的研究人员组成、研究主题和研究类型的现状,并认为未来中小学教师专业发展领域的研究趋势是,高校特别是师范院校研究者仍是该领域的主要研究力量,中小学教师的专业发展问题会吸引更多研究人员特别是中小学教师自身的关注;围绕中小学教师教育实践的研究,特别是学科教师在教学中应用信息技术的相关研究数量会增加并深入;实证主义研究的数量继续增加,质的研究将引起该领域更多研究者的重视.
信息時代的中小學教師專業髮展是噹今世界各國教育領域共同關註的問題之一,也是我國教育理論工作者和實踐者關註的重大問題,相關研究涉及的主題範圍廣、研究成果也很豐富.為全麵揭示我國該領域的研究現狀併對未來趨勢進行預測,本文採用內容分析法對2007-2009年間髮錶于<中國電化教育>和<電化教育研究>的文獻進行瞭深入的分析,在此基礎上展現瞭該領域的研究人員組成、研究主題和研究類型的現狀,併認為未來中小學教師專業髮展領域的研究趨勢是,高校特彆是師範院校研究者仍是該領域的主要研究力量,中小學教師的專業髮展問題會吸引更多研究人員特彆是中小學教師自身的關註;圍繞中小學教師教育實踐的研究,特彆是學科教師在教學中應用信息技術的相關研究數量會增加併深入;實證主義研究的數量繼續增加,質的研究將引起該領域更多研究者的重視.
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