太原城市职业技术学院学报
太原城市職業技術學院學報
태원성시직업기술학원학보
JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE
2010年
10期
186-187
,共2页
僵化现象%中介语%习得
僵化現象%中介語%習得
강화현상%중개어%습득
僵化现象是由Selinker于1972年提出的,之后便广泛地为人们所接受.它被认为是一种非常具有理论和实践重要性的真正的心理现象.二语习得研究的最终目的就是要弄明白习得了什么、没有习得什么以及产生第二语言的机制.因此,论文将把目光聚焦于僵化现象,介绍它的背景、定义以及内部机制,并且讲述如何避免僵化现象.
僵化現象是由Selinker于1972年提齣的,之後便廣汎地為人們所接受.它被認為是一種非常具有理論和實踐重要性的真正的心理現象.二語習得研究的最終目的就是要弄明白習得瞭什麽、沒有習得什麽以及產生第二語言的機製.因此,論文將把目光聚焦于僵化現象,介紹它的揹景、定義以及內部機製,併且講述如何避免僵化現象.
강화현상시유Selinker우1972년제출적,지후편엄범지위인문소접수.타피인위시일충비상구유이론화실천중요성적진정적심리현상.이어습득연구적최종목적취시요롱명백습득료십요、몰유습득십요이급산생제이어언적궤제.인차,논문장파목광취초우강화현상,개소타적배경、정의이급내부궤제,병차강술여하피면강화현상.
