语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
9期
5
,共1页
高中数学%教学效果%路径%研究
高中數學%教學效果%路徑%研究
고중수학%교학효과%로경%연구
高中数学教学中,教师既可设置情境来导入新知,也可借助情境来突出重难点,以吸引学生课堂注意力,调动学生探知欲望；教师应重视自主探究与合作交流的学习方式,充分发挥学生主体性,让学生在主动探究中创造性学习,提高教学效果.以实践活动激发学生数学学习兴趣,发挥学生创造性及主动性,促进学生思维发展与学习方式的转变.
高中數學教學中,教師既可設置情境來導入新知,也可藉助情境來突齣重難點,以吸引學生課堂註意力,調動學生探知欲望；教師應重視自主探究與閤作交流的學習方式,充分髮揮學生主體性,讓學生在主動探究中創造性學習,提高教學效果.以實踐活動激髮學生數學學習興趣,髮揮學生創造性及主動性,促進學生思維髮展與學習方式的轉變.
고중수학교학중,교사기가설치정경래도입신지,야가차조정경래돌출중난점,이흡인학생과당주의력,조동학생탐지욕망；교사응중시자주탐구여합작교류적학습방식,충분발휘학생주체성,양학생재주동탐구중창조성학습,제고교학효과.이실천활동격발학생수학학습흥취,발휘학생창조성급주동성,촉진학생사유발전여학습방식적전변.
