新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2012年
5期
197
,共1页
专业成长%教师发展%专业能力%成长模式
專業成長%教師髮展%專業能力%成長模式
전업성장%교사발전%전업능력%성장모식
教师是学校发展的主体,尤其对于职业学校来说,教师自身的成长状况直接影响着学校的办学质量和发展潜力,从以前所提倡的“双师型”教师及职校教师自身进一步加强专业领域的研究,无一不对教师专业能力提出了更多更高的要求.
教師是學校髮展的主體,尤其對于職業學校來說,教師自身的成長狀況直接影響著學校的辦學質量和髮展潛力,從以前所提倡的“雙師型”教師及職校教師自身進一步加彊專業領域的研究,無一不對教師專業能力提齣瞭更多更高的要求.
교사시학교발전적주체,우기대우직업학교래설,교사자신적성장상황직접영향착학교적판학질량화발전잠력,종이전소제창적“쌍사형”교사급직교교사자신진일보가강전업영역적연구,무일불대교사전업능력제출료경다경고적요구.
