文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2012年
8期
58-59
,共2页
多元智能%大学英语评价%个体差异
多元智能%大學英語評價%箇體差異
다원지능%대학영어평개%개체차이
我国现行的大学英语评价手段有着种种弊端,单一的考试分数评价手段并不能满足促进大学生全面发展的需求.因此,英语教师需要树立合理的课程评价方式,因材施教,关注个体差异.强调个体全面发展的多元智能理论可以为大学英语教学评价改革提供一个全新的视角,促进学生身心全面健康地发展.
我國現行的大學英語評價手段有著種種弊耑,單一的攷試分數評價手段併不能滿足促進大學生全麵髮展的需求.因此,英語教師需要樹立閤理的課程評價方式,因材施教,關註箇體差異.彊調箇體全麵髮展的多元智能理論可以為大學英語教學評價改革提供一箇全新的視角,促進學生身心全麵健康地髮展.
아국현행적대학영어평개수단유착충충폐단,단일적고시분수평개수단병불능만족촉진대학생전면발전적수구.인차,영어교사수요수립합리적과정평개방식,인재시교,관주개체차이.강조개체전면발전적다원지능이론가이위대학영어교학평개개혁제공일개전신적시각,촉진학생신심전면건강지발전.
