青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2011年
11期
146-147
,共2页
转变%学习%策略
轉變%學習%策略
전변%학습%책략
学习方式对学习结果有着决定性的影响,纵观我们现实的教育现状,虽然随着新《课程标准》的全面普开,“填鸭式”的课堂教学已难觅踪迹,但好多地方仍存在着“以课堂为中心,以教师为中心和以课本为中心”的现象.新的《课程标准》还指出:“课堂教学要以学生为主体、以学生发展为主线,教师应成为课堂活动的组织者、引导者和合作者,为学生提供观察、操作、试验等方面自主探索和合作交流的机会,培养学生的探究能力和创新精神.”因此,想尽一切办法来改善学生的数学学习方式是我们老师面临的一项重要且迫切的任务.而日常的课堂毫无疑问地成为转变学生学习方式的主阵地.
學習方式對學習結果有著決定性的影響,縱觀我們現實的教育現狀,雖然隨著新《課程標準》的全麵普開,“填鴨式”的課堂教學已難覓蹤跡,但好多地方仍存在著“以課堂為中心,以教師為中心和以課本為中心”的現象.新的《課程標準》還指齣:“課堂教學要以學生為主體、以學生髮展為主線,教師應成為課堂活動的組織者、引導者和閤作者,為學生提供觀察、操作、試驗等方麵自主探索和閤作交流的機會,培養學生的探究能力和創新精神.”因此,想儘一切辦法來改善學生的數學學習方式是我們老師麵臨的一項重要且迫切的任務.而日常的課堂毫無疑問地成為轉變學生學習方式的主陣地.
학습방식대학습결과유착결정성적영향,종관아문현실적교육현상,수연수착신《과정표준》적전면보개,“전압식”적과당교학이난멱종적,단호다지방잉존재착“이과당위중심,이교사위중심화이과본위중심”적현상.신적《과정표준》환지출:“과당교학요이학생위주체、이학생발전위주선,교사응성위과당활동적조직자、인도자화합작자,위학생제공관찰、조작、시험등방면자주탐색화합작교류적궤회,배양학생적탐구능력화창신정신.”인차,상진일절판법래개선학생적수학학습방식시아문로사면림적일항중요차박절적임무.이일상적과당호무의문지성위전변학생학습방식적주진지.
