教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2012年
2期
5-8
,共4页
教育%生活%教育回归生活%生活走向教育
教育%生活%教育迴歸生活%生活走嚮教育
교육%생활%교육회귀생활%생활주향교육
仅仅探讨教育回归生活不足以揭示教育与生活的完整关系,还必须考察生活走向教育的状态.教育回归生活反映的是人们对生活的教育意义追寻,而生活走向教育探讨的是教育对生活的影响.在当前的教育实践中,存在着教育与生活的双向互动,对教育与生活关系的审视也需要从静态审视转向动态审视.除此以外,认识和把握教育与生活的关系,还要给学生留下自主的生活空间,重视生活自身的教育性,以审慎的态度对待教育向生活的回归.
僅僅探討教育迴歸生活不足以揭示教育與生活的完整關繫,還必鬚攷察生活走嚮教育的狀態.教育迴歸生活反映的是人們對生活的教育意義追尋,而生活走嚮教育探討的是教育對生活的影響.在噹前的教育實踐中,存在著教育與生活的雙嚮互動,對教育與生活關繫的審視也需要從靜態審視轉嚮動態審視.除此以外,認識和把握教育與生活的關繫,還要給學生留下自主的生活空間,重視生活自身的教育性,以審慎的態度對待教育嚮生活的迴歸.
부부탐토교육회귀생활불족이게시교육여생활적완정관계,환필수고찰생활주향교육적상태.교육회귀생활반영적시인문대생활적교육의의추심,이생활주향교육탐토적시교육대생활적영향.재당전적교육실천중,존재착교육여생활적쌍향호동,대교육여생활관계적심시야수요종정태심시전향동태심시.제차이외,인식화파악교육여생활적관계,환요급학생류하자주적생활공간,중시생활자신적교육성,이심신적태도대대교육향생활적회귀.
