CAJ | 학술논문

生活课程就是一种以生活为基础、活动为载体、课程为介质,实现多方互动,培养学生品德良好、乐于探究、热爱生活、乐于表达自我及欣赏他人的品质为目标的活动型综合课程。该课题以九年一贯寄宿制学校的实践为基础,用四条主线、四个方面、八个主题组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标,编制了八套生活教育教材《生活》课本,并在创造性的实践中理清了生活课程的应用模式流程,实行亲情化、个性化、多样化、超市化教育管理。生活课程的开发与应用,使校园整体文化生活品位提升,寄宿生生活自理、学习自主、言行自律、身心自强,成效显著。
생활과정취시일충이생활위기출、활동위재체、과정위개질,실현다방호동,배양학생품덕량호、악우탐구、열애생활、악우표체자아급흔상타인적품질위목표적활동형종합과정。해과제이구년일관기숙제학교적실천위기출,용사조주선、사개방면、팔개주제조성과정적기본광가,병거차학정과정적목표、내용표준화평개지표,편제료팔투생활교육교재《생활》과본,병재창조성적실천중리청료생활과정적응용모식류정,실행친정화、개성화、다양화、초시화교육관리。생활과정적개발여응용,사교완정체문화생활품위제승,기숙생생활자리、학습자주、언행자률、신심자강,성효현저。