中国校外教育(理论)
中國校外教育(理論)
중국교외교육(이론)
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z3期
221,233
,共2页
学习习惯%小学生%水平差异
學習習慣%小學生%水平差異
학습습관%소학생%수평차이
通过调查显示,小学生学习习惯总体上呈现随年级上升而出现总体习惯水平能够下降的趋势,尽管在高年级有局部回升趋势,但从二三四年级起出现学习习惯的明显低落期.这提示我们,小学生学习习惯教育必须注重发展性教育措施.在低年级开始就要注重学生学习习惯的全面培养,防止学生学习习惯随学习内容难度的增加出现下滑的迹象.
通過調查顯示,小學生學習習慣總體上呈現隨年級上升而齣現總體習慣水平能夠下降的趨勢,儘管在高年級有跼部迴升趨勢,但從二三四年級起齣現學習習慣的明顯低落期.這提示我們,小學生學習習慣教育必鬚註重髮展性教育措施.在低年級開始就要註重學生學習習慣的全麵培養,防止學生學習習慣隨學習內容難度的增加齣現下滑的跡象.
통과조사현시,소학생학습습관총체상정현수년급상승이출현총체습관수평능구하강적추세,진관재고년급유국부회승추세,단종이삼사년급기출현학습습관적명현저락기.저제시아문,소학생학습습관교육필수주중발전성교육조시.재저년급개시취요주중학생학습습관적전면배양,방지학생학습습관수학습내용난도적증가출현하활적적상.