CAJ | 학술논문

聋校的数学生态课堂是师生以实现生命发展为最终价值追求,以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构,是教师引导学生掌握数学知识,发展数学能力,形成良好心理品质,不断地补偿缺陷,开发潜能,开启智慧,改善和发展生命,取得数学素养和生命质量的整体提升的学习场所。作为聋校的数学教师,我尝试从生本、生活、生命三个方面出发,圆融互摄,追寻理想的生态数学课堂。
롱교적수학생태과당시사생이실현생명발전위최종개치추구,이교사、학생、교재、교학목적화교학방법위기본요소적다유결구,시교사인도학생장악수학지식,발전수학능력,형성량호심리품질,불단지보상결함,개발잠능,개계지혜,개선화발전생명,취득수학소양화생명질량적정체제승적학습장소。작위롱교적수학교사,아상시종생본、생활、생명삼개방면출발,원융호섭,추심이상적생태수학과당。