CAJ | 학술논문

浩浩五千年历史长河,铸就了灿烂的中华文化,多少古典名著千古流芳,世代传诵。《新课程标准》的目标中指出：＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。＂为了落实课程标准的要求,小学语文教材中也编入了部分古典名篇名段。我围绕＂如何在课堂教学中指导学生阅读古典名著,感悟中华文化精髓？＂进行了研究与实践,发现古典名著的课堂教学需让学生体验＂五味＂,即：感知故事情节,唤出＂趣味＂;诵读名篇名段,尝出＂韵味＂;揣摩人物描写,悟出＂人味＂;研读故事细节,品出＂文味＂;运用音像素材,赏出＂戏味＂。教材无非是个例子,长文短教,有效激发了学生阅读古典名著的兴趣,深化了对名著节选部分的解读和对中国古典文学的认识。
호호오천년역사장하,주취료찬란적중화문화,다소고전명저천고류방,세대전송。《신과정표준》적목표중지출：＂인식중화문화적봉후박대,흡수민족문화지혜。관심당대문화생활,존중다양문화,흡취인류우수문화적영양。＂위료락실과정표준적요구,소학어문교재중야편입료부분고전명편명단。아위요＂여하재과당교학중지도학생열독고전명저,감오중화문화정수？＂진행료연구여실천,발현고전명저적과당교학수양학생체험＂오미＂,즉：감지고사정절,환출＂취미＂;송독명편명단,상출＂운미＂;췌마인물묘사,오출＂인미＂;연독고사세절,품출＂문미＂;운용음상소재,상출＂희미＂。교재무비시개례자,장문단교,유효격발료학생열독고전명저적흥취,심화료대명저절선부분적해독화대중국고전문학적인식。