新课程.中学
新課程.中學
신과정.중학
2011年
10期
49-49
,共1页
创设问题情境%有效课堂%学生认知结构%课堂教学设计%教学目的%提出问题%引导学生%理想状态
創設問題情境%有效課堂%學生認知結構%課堂教學設計%教學目的%提齣問題%引導學生%理想狀態
창설문제정경%유효과당%학생인지결구%과당교학설계%교학목적%제출문제%인도학생%이상상태
创设问题情境是指创设与教学目的、内容、学生认知结构有关的情境，以激起学生发现问题，引导学生提出问题，使学生进入思维，探究的理想状态。在新课程有效课堂教学设计中，教师要善于利用各种手段，创设新颖的、灵活的、有趣的问题情境，并逐步提高创设问题情境的层次，不断吸引和刺激学生的学习兴趣。我认为创设问题情境可从以下几方面入手：
創設問題情境是指創設與教學目的、內容、學生認知結構有關的情境，以激起學生髮現問題，引導學生提齣問題，使學生進入思維，探究的理想狀態。在新課程有效課堂教學設計中，教師要善于利用各種手段，創設新穎的、靈活的、有趣的問題情境，併逐步提高創設問題情境的層次，不斷吸引和刺激學生的學習興趣。我認為創設問題情境可從以下幾方麵入手：
창설문제정경시지창설여교학목적、내용、학생인지결구유관적정경，이격기학생발현문제，인도학생제출문제，사학생진입사유，탐구적이상상태。재신과정유효과당교학설계중，교사요선우이용각충수단，창설신영적、령활적、유취적문제정경，병축보제고창설문제정경적층차，불단흡인화자격학생적학습흥취。아인위창설문제정경가종이하궤방면입수：
