新课程研究：教师教育
新課程研究：教師教育
신과정연구：교사교육
2011年
11期
149-150
,共2页
初中数学%数学课堂%自尊%自信%发展%差异
初中數學%數學課堂%自尊%自信%髮展%差異
초중수학%수학과당%자존%자신%발전%차이
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，而“磁性”的课堂环境是实现学生全面、持续、和谐地发展的条件之一。要营造充满“磁性”的数学课堂环境，就应还学生以自尊，把学生看成一个完整的人；还学生以自信，把学生看成一个发展中的人；尊重学生的差异，把学生看成一个独特的人。
義務教育階段的數學課程，其基本齣髮點是促進學生全麵、持續、和諧地髮展，而“磁性”的課堂環境是實現學生全麵、持續、和諧地髮展的條件之一。要營造充滿“磁性”的數學課堂環境，就應還學生以自尊，把學生看成一箇完整的人；還學生以自信，把學生看成一箇髮展中的人；尊重學生的差異，把學生看成一箇獨特的人。
의무교육계단적수학과정，기기본출발점시촉진학생전면、지속、화해지발전，이“자성”적과당배경시실현학생전면、지속、화해지발전적조건지일。요영조충만“자성”적수학과당배경，취응환학생이자존，파학생간성일개완정적인；환학생이자신，파학생간성일개발전중적인；존중학생적차이，파학생간성일개독특적인。
