CAJ | 학술논문

教师专业化就是教师按照工作岗位的需要，通过不断地学习与训练，获得学科专业知识与教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高从教素质，取得相应的专业地位，成为一个良好的教育专业工作者的成长过程。教师专业化具有丰富的内涵，它涉及到专业动机的巩固、专业知识的扩展、专业技能的提高、专业精神和专业思想的形成与更新等。在促进教师专业发展的过程中，教师自身的努力起着不可忽视的作用，在现有的环境和条件下如何通过有效地自我管理促进教师的专业发展？一是教师寻求自我专业发展的途径；二是学校搭建平台、优化管理，促进教师个体的自我造就、自我发展。
교사전업화취시교사안조공작강위적수요，통과불단지학습여훈련，획득학과전업지식여교육전업지식기능，실시전업자주，표현전업도덕，축보제고종교소질，취득상응적전업지위，성위일개량호적교육전업공작자적성장과정。교사전업화구유봉부적내함，타섭급도전업동궤적공고、전업지식적확전、전업기능적제고、전업정신화전업사상적형성여경신등。재촉진교사전업발전적과정중，교사자신적노력기착불가홀시적작용，재현유적배경화조건하여하통과유효지자아관리촉진교사적전업발전？일시교사심구자아전업발전적도경；이시학교탑건평태、우화관리，촉진교사개체적자아조취、자아발전。