师道：教研
師道：教研
사도：교연
2011年
7期
67-67
,共1页
自主学习%高中数学%支点%认识活动%教学过程%传授知识%教学活动%课堂教学
自主學習%高中數學%支點%認識活動%教學過程%傳授知識%教學活動%課堂教學
자주학습%고중수학%지점%인식활동%교학과정%전수지식%교학활동%과당교학
学生是教学过程中认识活动的主体，没有学生的积极参与，教学活动是难以奏效的．教师可以传授知识，可以提出要求，但无法代替学生去实现这些要求，因此．在课堂教学中，我们要以自主学习为中心，组织和指导学生在自主学习的基础上，积极开展合作学习、探究学习，只有这样，才能切实提高教学质量和学生的综合素养．
學生是教學過程中認識活動的主體，沒有學生的積極參與，教學活動是難以奏效的．教師可以傳授知識，可以提齣要求，但無法代替學生去實現這些要求，因此．在課堂教學中，我們要以自主學習為中心，組織和指導學生在自主學習的基礎上，積極開展閤作學習、探究學習，隻有這樣，纔能切實提高教學質量和學生的綜閤素養．
학생시교학과정중인식활동적주체，몰유학생적적겁삼여，교학활동시난이주효적．교사가이전수지식，가이제출요구，단무법대체학생거실현저사요구，인차．재과당교학중，아문요이자주학습위중심，조직화지도학생재자주학습적기출상，적겁개전합작학습、탐구학습，지유저양，재능절실제고교학질량화학생적종합소양．
