青年与社会:中外教育研究
青年與社會:中外教育研究
청년여사회:중외교육연구
2011年
11期
132-133
,共2页
语文教学改革%教学方法%返璞归真%语文课本%课文朗读%才能培养%“本”%文章
語文教學改革%教學方法%返璞歸真%語文課本%課文朗讀%纔能培養%“本”%文章
어문교학개혁%교학방법%반박귀진%어문과본%과문랑독%재능배양%“본”%문장
在教学改革呼声日见高涨的今天,语文界竟出现了一种怪现象:形式重于内容,我之见,语文教学改革应返璞归真,回归到语文课本本身上来,以本为“本”,重视课文朗读,在读上下功夫。
古代私塾的教学方法,读起书来是人声鼎沸、书声朗朗。这给了我们一些启示:只有反复诵读才能培养语感,读的书多了,也就渐渐理解了。因为不读书,无法深刻理解文章;面对文章的理解,仁者见仁,智者见智,只要不太出格,符合文章的意思即可。
在教學改革呼聲日見高漲的今天,語文界竟齣現瞭一種怪現象:形式重于內容,我之見,語文教學改革應返璞歸真,迴歸到語文課本本身上來,以本為“本”,重視課文朗讀,在讀上下功伕。
古代私塾的教學方法,讀起書來是人聲鼎沸、書聲朗朗。這給瞭我們一些啟示:隻有反複誦讀纔能培養語感,讀的書多瞭,也就漸漸理解瞭。因為不讀書,無法深刻理解文章;麵對文章的理解,仁者見仁,智者見智,隻要不太齣格,符閤文章的意思即可。
재교학개혁호성일견고창적금천,어문계경출현료일충괴현상:형식중우내용,아지견,어문교학개혁응반박귀진,회귀도어문과본본신상래,이본위“본”,중시과문랑독,재독상하공부。
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