CAJ | 학술논문

常听到语文教师说作文教学难,学生不喜欢写作文,甚至怕写作文。这是许多老师曾经经历过的事情。作为一名一线的小学语文教师,也经常在思考这个问题——如何打开学生的写作思路,让孩子有的写、愿意写？听过好多节作文教学课,有些教师为了让学生能写出文从字顺、有条有理的作文,不惜花大力气讲解如何审题、确定中心、选材、构思、谋篇布局,如何列提纲,又如何联系已经学过的主体课文中的写作技巧使作文增色,教师通过讲解、板书占用一节课的时间,将学生的思维用无形的条条框框限制死,一节作文教学课进行完了,学生却依然是一头雾水,不知从何写起。老师感
상은도어문교사설작문교학난,학생불희환사작문,심지파사작문。저시허다로사증경경력과적사정。작위일명일선적소학어문교사,야경상재사고저개문제——여하타개학생적사작사로,양해자유적사、원의사？은과호다절작문교학과,유사교사위료양학생능사출문종자순、유조유리적작문,불석화대력기강해여하심제、학정중심、선재、구사、모편포국,여하렬제강,우여하련계이경학과적주체과문중적사작기교사작문증색,교사통과강해、판서점용일절과적시간,장학생적사유용무형적조조광광한제사,일절작문교학과진행완료,학생각의연시일두무수,불지종하사기。로사감