中学生优秀作文：教学
中學生優秀作文：教學
중학생우수작문：교학
2011年
5期
24-24,28
,共2页
课堂教学模式%语文教学%《课程标准》%使用教材%语文能力%获取知识%教师指导%教学依据
課堂教學模式%語文教學%《課程標準》%使用教材%語文能力%穫取知識%教師指導%教學依據
과당교학모식%어문교학%《과정표준》%사용교재%어문능력%획취지식%교사지도%교학의거
传统的语文教学是教师把教材当成唯一的教学依据,把几册教科书当成学生获取一切语文知识,形成一切能力的唯一＂宝库＂。其实,教材只是《课程标准》的具体体现,是教师指导学生获取知识的凭借,是培养学生语文能力的载体。然而,它不是获取知识的唯一凭借,更不是形成语文能力的唯一载体。我们在使用教材实施教学的过程中,不是简单的宣讲教材,重要的是深刻理解《课程标准》的精神实质,以崭新的教育理念去统领教材,要用好教材,用活教
傳統的語文教學是教師把教材噹成唯一的教學依據,把幾冊教科書噹成學生穫取一切語文知識,形成一切能力的唯一＂寶庫＂。其實,教材隻是《課程標準》的具體體現,是教師指導學生穫取知識的憑藉,是培養學生語文能力的載體。然而,它不是穫取知識的唯一憑藉,更不是形成語文能力的唯一載體。我們在使用教材實施教學的過程中,不是簡單的宣講教材,重要的是深刻理解《課程標準》的精神實質,以嶄新的教育理唸去統領教材,要用好教材,用活教
전통적어문교학시교사파교재당성유일적교학의거,파궤책교과서당성학생획취일절어문지식,형성일절능력적유일＂보고＂。기실,교재지시《과정표준》적구체체현,시교사지도학생획취지식적빙차,시배양학생어문능력적재체。연이,타불시획취지식적유일빙차,경불시형성어문능력적유일재체。아문재사용교재실시교학적과정중,불시간단적선강교재,중요적시심각리해《과정표준》적정신실질,이참신적교육이념거통령교재,요용호교재,용활교
