科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
31期
454-455
,共2页
导入课%先行组织者策略%动机因素%发现学习
導入課%先行組織者策略%動機因素%髮現學習
도입과%선행조직자책략%동궤인소%발현학습
本文以奥苏贝尔认知同化学习理论中的意义学习为核心,将先行组织者策略、学习中的动机因素、发现学习三个方面运用于化学教学的导入课当中,将学习理论和教学实际结合起来,以期取得良好的教学效果.
本文以奧囌貝爾認知同化學習理論中的意義學習為覈心,將先行組織者策略、學習中的動機因素、髮現學習三箇方麵運用于化學教學的導入課噹中,將學習理論和教學實際結閤起來,以期取得良好的教學效果.
본문이오소패이인지동화학습이론중적의의학습위핵심,장선행조직자책략、학습중적동궤인소、발현학습삼개방면운용우화학교학적도입과당중,장학습이론화교학실제결합기래,이기취득량호적교학효과.
