化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2011年
10期
38-39
,共2页
前置性活动%推进剂%自主学%点拨
前置性活動%推進劑%自主學%點撥
전치성활동%추진제%자주학%점발
预习是教学的前置性活动,是实施有效课堂的前提;预习导学案编制是落实有效教学的关键;预习的准确评价是有效课堂进程的推进剂.在充分预习的基础上教师有的放矢地给学生以进一步点拨、引导、启发,从而真正使教师的“讲”成为学生所需,讲到学生的惑处、关键处、深奥处.
預習是教學的前置性活動,是實施有效課堂的前提;預習導學案編製是落實有效教學的關鍵;預習的準確評價是有效課堂進程的推進劑.在充分預習的基礎上教師有的放矢地給學生以進一步點撥、引導、啟髮,從而真正使教師的“講”成為學生所需,講到學生的惑處、關鍵處、深奧處.
예습시교학적전치성활동,시실시유효과당적전제;예습도학안편제시락실유효교학적관건;예습적준학평개시유효과당진정적추진제.재충분예습적기출상교사유적방시지급학생이진일보점발、인도、계발,종이진정사교사적“강”성위학생소수,강도학생적혹처、관건처、심오처.
