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WENLI DAOHANG
2011年
8期
31
,共1页
物理%教学%艺术
物理%教學%藝術
물리%교학%예술
教学既是一门科学,更是一种艺术,每一节成功的教学都是艺术的创适和艺术的展现.艺术性的教学,能给学生美的享受,激起学生对知识的渴望.事实上,在物理教学中,老师要处理好教与学、知识与能力、教育与教学等诸多关系,如果没有一定的教学艺术,就不能调动学生参与教学的积极性,也无法满足学生个性发展的需要.本文就在初中物理教学中,如何展现老师的教学艺术,提高教学质量作阐述.
教學既是一門科學,更是一種藝術,每一節成功的教學都是藝術的創適和藝術的展現.藝術性的教學,能給學生美的享受,激起學生對知識的渴望.事實上,在物理教學中,老師要處理好教與學、知識與能力、教育與教學等諸多關繫,如果沒有一定的教學藝術,就不能調動學生參與教學的積極性,也無法滿足學生箇性髮展的需要.本文就在初中物理教學中,如何展現老師的教學藝術,提高教學質量作闡述.
교학기시일문과학,경시일충예술,매일절성공적교학도시예술적창괄화예술적전현.예술성적교학,능급학생미적향수,격기학생대지식적갈망.사실상,재물리교학중,로사요처리호교여학、지식여능력、교육여교학등제다관계,여과몰유일정적교학예술,취불능조동학생삼여교학적적겁성,야무법만족학생개성발전적수요.본문취재초중물리교학중,여하전현로사적교학예술,제고교학질량작천술.
