教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
25期
80,13
,共2页
听课过程的反思%解题过程的反思%解题后的反思
聽課過程的反思%解題過程的反思%解題後的反思
은과과정적반사%해제과정적반사%해제후적반사
本文针对当前初中学生数学学习中存在的问题,从学生角度分析了产生问题的主要原因之一是缺乏反思的习惯,教学中通过引导学生在听课过程中反思,解题过程中反思,解题后反思可使学生沟通新旧知识之间的联系,促进知识的同化和迁移,提高数学意识,优化思维品质,无疑会调动学生的积极性、自主性、自觉性,从而培养学生的兴趣,使教育真正回归于学生.
本文針對噹前初中學生數學學習中存在的問題,從學生角度分析瞭產生問題的主要原因之一是缺乏反思的習慣,教學中通過引導學生在聽課過程中反思,解題過程中反思,解題後反思可使學生溝通新舊知識之間的聯繫,促進知識的同化和遷移,提高數學意識,優化思維品質,無疑會調動學生的積極性、自主性、自覺性,從而培養學生的興趣,使教育真正迴歸于學生.
본문침대당전초중학생수학학습중존재적문제,종학생각도분석료산생문제적주요원인지일시결핍반사적습관,교학중통과인도학생재은과과정중반사,해제과정중반사,해제후반사가사학생구통신구지식지간적련계,촉진지식적동화화천이,제고수학의식,우화사유품질,무의회조동학생적적겁성、자주성、자각성,종이배양학생적흥취,사교육진정회귀우학생.
