读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2011年
5期
56
,共1页
提问的涵义%地位%作用%集中注意力%提示重点%启发思维%培养参与能力%互动交流
提問的涵義%地位%作用%集中註意力%提示重點%啟髮思維%培養參與能力%互動交流
제문적함의%지위%작용%집중주의력%제시중점%계발사유%배양삼여능력%호동교류
学生的思维是从问题开始的,疑问是思维的第一步.教师根据教学内容的需要,结合学生认知结构的特点,在教学过程中巧妙地设置一系列需要学生主观努力去解答的问题,常常可以一下子打开学生思想的闸门,使他们有所发现和领悟.
學生的思維是從問題開始的,疑問是思維的第一步.教師根據教學內容的需要,結閤學生認知結構的特點,在教學過程中巧妙地設置一繫列需要學生主觀努力去解答的問題,常常可以一下子打開學生思想的閘門,使他們有所髮現和領悟.
학생적사유시종문제개시적,의문시사유적제일보.교사근거교학내용적수요,결합학생인지결구적특점,재교학과정중교묘지설치일계렬수요학생주관노력거해답적문제,상상가이일하자타개학생사상적갑문,사타문유소발현화령오.
