科学大众(科学教育)
科學大衆(科學教育)
과학대음(과학교육)
POPULAR SCIENCE
2011年
5期
56
,共1页
动态生成%教学优化
動態生成%教學優化
동태생성%교학우화
动态生成的数学课堂还原了课堂本来的真实面目,它要求教师在课堂教学中不再是机械地执行预先设定的教案,而是要求教师在学生的需求中,在师生互动中,在适度的拓展和创造中,去促进课堂教学的生成.同时教师要善于关注学生在课堂中富有创造性和差异性的真实发展历程,灵活机动组织教学进程,以真正满足学生作为学习主人的需要,从而促进更高价值目标的生成.
動態生成的數學課堂還原瞭課堂本來的真實麵目,它要求教師在課堂教學中不再是機械地執行預先設定的教案,而是要求教師在學生的需求中,在師生互動中,在適度的拓展和創造中,去促進課堂教學的生成.同時教師要善于關註學生在課堂中富有創造性和差異性的真實髮展歷程,靈活機動組織教學進程,以真正滿足學生作為學習主人的需要,從而促進更高價值目標的生成.
동태생성적수학과당환원료과당본래적진실면목,타요구교사재과당교학중불재시궤계지집행예선설정적교안,이시요구교사재학생적수구중,재사생호동중,재괄도적탁전화창조중,거촉진과당교학적생성.동시교사요선우관주학생재과당중부유창조성화차이성적진실발전역정,령활궤동조직교학진정,이진정만족학생작위학습주인적수요,종이촉진경고개치목표적생성.
