考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
21期
183-184
,共2页
高职院校%社团活动%综合职业能力
高職院校%社糰活動%綜閤職業能力
고직원교%사단활동%종합직업능력
高职院校要利用自身特色,搭建由政府-行业-学校-企业四方资源整合的平台,完善高职院校社团活动的模式,使社团活动成为高职教育第一课堂的有力补充,培养学生的团队凝聚力、持续学习力、知识创新力、实践创业力等,以此更有效地提升高职学生的综合职业能力.
高職院校要利用自身特色,搭建由政府-行業-學校-企業四方資源整閤的平檯,完善高職院校社糰活動的模式,使社糰活動成為高職教育第一課堂的有力補充,培養學生的糰隊凝聚力、持續學習力、知識創新力、實踐創業力等,以此更有效地提升高職學生的綜閤職業能力.
고직원교요이용자신특색,탑건유정부-행업-학교-기업사방자원정합적평태,완선고직원교사단활동적모식,사사단활동성위고직교육제일과당적유력보충,배양학생적단대응취력、지속학습력、지식창신력、실천창업력등,이차경유효지제승고직학생적종합직업능력.
